Módulo 5.

Descripción de la acción:

1. Guiados por el/la mediador/a, los y las estudiantes observan un muro distinto a los demás, pues no presenta ninguna obra visible. A partir de esta observación, se plantean las preguntas:
   ¿Vemos imágenes?, ¿por qué?, ¿qué tipo de obra podría ser entonces?
   Luego, se les invita a dialogar sobre los sonidos que escuchan cotidianamente, diferenciando aquellos que les resultan agradables o molestos y reflexionando sobre las razones de ello. A continuación, se introduce el concepto de arte sonoro y se motiva a la escucha atenta de la pieza Paisaje sonoro, que contiene registros de distintos sonidos característicos de la región.
2. Posteriormente, cada estudiante recibe unos audífonos conectados al audio, una hoja en blanco, un lápiz grafito y, de manera opcional, una venda para los ojos que permite enfocar la atención en la experiencia auditiva. Se les invita a escuchar atentamente y a dibujar con los ojos cerrados, interpretando libremente lo que escuchan.
3. Al finalizar la escucha, se realiza una conversación colectiva sobre los sonidos identificados y sus asociaciones. Luego, los y las estudiantes comparten los resultados de sus dibujos y los disponen en el muro, construyendo de manera conjunta una composición visual colectiva.